Рассматриваются методы оценки знаний путем тестирования. Обсуждаются методы нечеткой логики как методологической базы автоматизации педагогического тестирования. Дается оценка влияния угадывания на итоговые оценки знаний. Предлагается методика вычисления вероятностей угадывания правильных ответов и среднего числа угаданных заданий. Даются рекомендации по выбору числа заданий и числа ответов в каждом задании. Приводятся формулы и таблицы соответствия баллов рейтинговой и традиционной систем оценки знаний.