Перехід до проектного управління в освітніх середовищах вимагає
створення дивергентної методології управління проектами, що враховує
спепецифіку заходів, спрямованих на підготовку фахівців, яка повинна забезпечити наукову, науково-методичну, господарську діяльність ВНЗ.
Розроблена в роботі дивергентна методологія управління проектами
розвитку вищих освітніх закладів, реалізована із застосуванням збалансованого
ціннісно-орієнтованого підходу, яка впроваджена в науковий, навчально-
методичний, навчальний процеси Київського національного університету
будівництва і архітектури (КНУБА), Київського національного
торговельно-економічного університета (КНТЕУ) та рекомендується
для використання освітніми закладами України.