У дисертаційній роботі вперше розроблено інформаційну технологію підтримки прийняття рішень щодо формування індивідуальної траєкторії навчання, основану на ідентифікації індивідуальних показників і наданні методичних рекомендації щодо подальшого навчання. Удосконалено метод контролю знань студента завдяки застосуванню онтологічного тесту. Дістав подальшого розвитку метод порівняння онтологічних баз знань, оснований на формуванні нечіткої матриці напівдосяжності, що дає можливість визначити найбільш значні поняття, які потрібно вивчити студенту, щоб наблизити рівень знань до вимог стандартів вищої освіти. Для перевірки обґрунтованості й достовірності наукових результатів створено навчальний електронно-інформаційний комплекс в системі Modular Object Oriented Development Learning Environment (Moodle), який містить компоненти навчання й оцінювання набутих знань, з допомогою якого студент буде вивчати курси й тим самим поглиблювати свої знання.