В дисертації визначено сутність управлінської компетентності керівника дошкільного навчального закладу (ДНЗ), її зміст і структуру. Обґрунтовано, що ефективність формування управлінської компетентності керівника ДНЗ забезпечується реалізацією науково обґрунтованої технології, яка передбачає такі етапи: діагностико-проектувальний (розвиток позитивної мотивації особистісно-професійного вдосконалення, розробка індивідуальної програми освіти), змістово-процесуальний (здійснення процесу навчання на основі фасілітуючої взаємодії викладача з управлінцем), оцінно-коригувальний (самооцінка й самокорекція процесу навчання). Уточнено критерії, показники, рівні сформованості управлінської компетентності керівника ДНЗ. Результатами експериментальної роботи доведено ефективність упровадження розробленої технології формування управлінської компетентності керівника ДНЗ.