В отчете показано, что спомощью предложенных математических моделей можно количественно оценивать и сравнивать относительный уровень и результаты деятельности отдельных звеньев системы обучения.
Установлено, что предлагаемые методы измерения параметров научного потенциала СКБ является одной из составляющих совершенствования деятельности СКБ как формы НИРС.
Проведенные исследования могут служить основой для параметризации при решении задач идентификации, квалиметрии и оптимизации этой системы.